Запущенный Министерством просвещения Российской Федерации проект адресной методической помощи «500+» является частью федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Он предусматривает поддержку конкретных школ с низкими образовательными результатами, определенных на основании специально разработанной методики, и призван оказать содействие в достижении глобальной цели, обозначенной в Указе Президента, по вхождению России в число 10 стран-лидеров по качеству общего образования.

Название проекта связано с 1000-балльной шкалой, которая используется в международных сопоставительных исследованиях качества образования. Если, например, в исследовании PISA средние баллы школьников определенной возрастной группы какой-то страны превышают значение 500, то считается, что в этой стране высокий уровень качества образования. В 2018 году по шкале PISA школьники лишь 12 стран и территорий смогли продемонстрировать средние баллы выше 500 и по читательской, и по математической, и по естественно-научной грамотности.

Таким образом, название проекта «500+» отражает задачу достижения каждой российской школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.

Основным принципом проекта является принцип сотрудничества, который предполагает, что профилактика рисков низких образовательных результатов возможна только при активном участии всех групп образовательных отношений: координаторов проекта, осуществляющих деятельность на различных уровнях (федеральном, региональном, муниципальном), представителей методических служб, учителей и управленческих команд школ, а также родителей (законных представителей) обучающихся.

Второй фундаментальный принцип проекта – принцип объективности и открытости, который предполагает, что все действия в рамках реализации данного проекта основываются на объективной информации о качестве подготовки обучающихся и на доступности данной информации для всех участников проекта.

Механизмы и принципы взаимодействия всех категорий участников проекта представлены в федеральной методике.